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文章出处:未知责任编辑:admin人气:发表时间:2019-11-21 19:20

  二、观察提问1、我们经常有这样的体会 当我们遇到不懂的事情时 就会向别人提出问题。其实在日常生活中也藏着许许多多的数学问题 你能试着说一说吗 指名说一说 2、出示主题图 提问 你看到什么 跟你的同桌互相说一说 小组讨论 从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题 并请小组小朋友把算式写下来。 3、

  二、观察提问1、我们经常有这样的体会 当我们遇到不懂的事情时 就会向别人提出问题。其实在日常生活中也藏着许许多多的数学问题 你能试着说一说吗 指名说一说 2、出示主题图 提问 你看到什么 跟你的同桌互相说一说 小组讨论 从图中你观察到了什么能够提出什么样的数学问题 并请小组小朋友把算式写下来。 3、小组汇报 引导学生提出关于加法的问题 并能提出关于减法的问题。 4、要求学生口头解答所提出的问题。 三、摆一摆 学生用小圆片同桌一个摆一个提问题。 让学生上台展示刚才学习的情况。看看哪桌小朋友配合得最好 四、完成做一做 看看你还能提出什么别的问题 老师从学生提出的问题中选出若干 让同学们自己动手解答。 请生上台板演 其他在练习本上解答。 知识应用仔细观察我们的周围 你能提出什么样的数学问题。 总结1、请学生说说今天有什么收获 2、今天我们学会了一个新的本领 用数学知识解决了很多生活实际问题。 板书设计 用数学 我班有24名女生 26名男生 提出问题 教学反思 用数学练习课 教学内容 教材第 页看图列算式 教学目标 1、能看懂图意 能提出问题。能从图中看清告诉了什么 要求什么 并能列式计算。 2、培养学生的观察能力和语言表达能力 感受数学在于们生活中。 3、培养学生善于观察 勤于思考的良好学习习惯。 、培养学生环保意识 热爱我们的生活。 教学具准备 数字卡片、教学挂图、口算卡片 课时 1课时 教学过程 复习1、出示口算卡片 13 2、看图填算式见挂图 学生动手摆算式 有15个 12 二、导入出示P20森林动物图 小朋友们看 这幅图美丽吗 图上画的是哪里 1、引导学生看图准确叙述图意 并能提出问题。你看到图上画了什么 他们在做什么 草地上原来有15只小鹿跑了9只 还剩几只小鹿 2、谁能完整的把意思说一遍 多指几个学生说图意 3、那谁会列式计算 算式里的15、9和6分别指什么 4、下面另外几幅图学法一样 教师在此过程中适当进行环保教育和热爱生活、热爱大自然的思想教育。 5、生和同桌说说图意 然后动笔填写空格。 四、练习 学生自编应用题 其他同学列式在课堂练习本上。 我们班组成学习小组有两个组 一共有16个人 第一组有9个人 那么第二组有几个人 五、总结 今天我们学习了什么呀 板书设计 用数学 15 教学反思整理复习 教学内容 课本P23页 教学目标 1、使学生能够在掌握十几减8减9的基础上自主探索十几减7减6减5的方法。 2、培养学生观察发现规律的能力和总结整理的能力。 教学过程 一、复习及基本技能训练 1、听算练习 2、限时口算 3、看图列式说算法。 二、整理发现规律 1、18 学生计算请生上台计算。 然后 说说最后两道题是怎么算的 说说自己的计算方法。4、万博ManBetX客户端下载,练习 同桌之间互相考考比比看谁算得快。三、引导观察 1、出示 20以内退位减法表 你们能从这个表中发现什么规律吗2、四人小组里互相说说自己找的规律。 3、用你们自己的算术卡片自己排出一个有规律的表。 4、展示学生排出是算术表。 四、课堂练习 见课件 五、课堂总结 请学生说说十几减几的计算规律 六、作业设计 教材24页第3题 板书设计 20以内退位减法表 见挂图 教学反思 第三单元 图形的拼组 教学内容 教科书P27例1、例2及“做一做” 教学目标1、通过操作活动 使学生体会所学平面图形的特征和平面图形的关系 并能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征。 2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造 培养学生的创新意识。 3、培养学生的观察力 动手操作能力。 教学重难点 体会图形的特征 初步感知图形之间的关系。 教具准备 各种平面图形 教学设计一、引入新课 同学们还认识它们吗 出示 各种平面图形 它们的身上还有很多的秘密 这节课老师看看哪位同学发现的秘密最多。 二、动手操作 探索新知 1、教学例1 拿出一张长方形纸和正方形纸让学生沿所标虚线折一折 体会长方形、正方形边的特征 从而了解到 长方形的对边相等 正方形的四条边都相等。 带着学生做风车在做的过程中 让学生说一说纸的每一步变化 从面体会到平面图形的特征又看到它们之间的关系。 如把长方形纸折成正方形纸利用了正方形四边相等的特征 把正方形纸剪成四个三角形时 看到了三角形和正方形的关系 转动风车时 又看到了风车所转动的路径是一个圆。 2、教学例2 用几个相同的图形能拼出什么图形呢请同学们拼拼看。 让学生分组拼 后教师引导全班交流。说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。 三、巩固练习 思考并做一做练习六的第2、5、6题。四、全课总结 今天 大家通过拼、折、摆、剪 对过去学过的长方形、正方形三角形、圆有了更多的认识 你有什么收获 板书设计 平面图形的拼组 教学反思 教学内容 教科书P28例3及“做一做” 教学目标1、通过观察、操作 使学生感知立体图形的关系及初步感知所学图形之间的关系。 2、让学生在具体的情境中去思考、想像再创造 培养学生的创新意识。 3、激发学生的学习兴趣。 教学重难点 初步感知平面图形和立体图形之间的关系。 教具准备 各种立体图形 实物 剪刀积木等 教学设计 一、复习铺垫 同学们还认识它们吗出示 各种立体图形 谁来给我们介绍介绍 二、动手操作 探求新知 在我们的生活中有很多漂亮美丽的物体都是由它们组成的老师相信同学们用它们也能摆出很多漂亮的物体。现在同学们的手中都有很多的正方体和长方体 用几个相同的图形能拼出什么图形呢 请同学们拼拼看。 学生分组拼 后教师引导全班交流说一说用了几个什么图形拼成了一个什么图形。 三、巩固深化 学生动手操作用长方形纸做一个圆筒。 说一说你是怎么做出来的。 独立完成集体订正。 让学生独立思考指名回答 后实物演示 帮助有困难的学生。 四、全课小结 通过这节课的拼组学习 同学们对长方体、正方体、万博ManBetX客户端下载,圆柱及球有了新的认识 谈谈你的收获。 板书设计 立体图形的拼组 教学反思

  一年下教案,一年语文上册教案,一年之计在于春教案,次北固山下教案,月光下的凤尾竹教案,在灿烂阳光下教案,画家笔下的色彩教案,神权下的自我教案,八年级下数学教案,七下数学教案